¿Qué hay con las propuestas de política educativa de las candidatas y el candidato?

 ¿Qué hay con las propuestas de política educativa de las candidatas y el candidato (abril 2024)?

                                  Imagen cortesía Claudia Cordero

Ver a una candidata tropezarse, a otra poner un chicle debajo de la silla, hacerse el gracioso, ponerse a bailar, colgarse un vestido con la imagen de la virgen de Guadalupe, etcétera, hablan del nivel tan bajo que tiene la democracia hoy en día. Lo que sobrevive son las anécdotas, el mensaje simplón, corto de miras, la rispidez de los enfrentamientos en redes sociales, pero de las propuestas, hay muy poco*. Personalmente yo he sostenido que la hoy oposición se ha dedicado 6 años a reaccionar a todo lo que haga, bueno o malo, el gobierno actual, pero en esos años no se han sabido de sus propuestas. Esta era la oportunidad de oro de demostrar que tenían un plan de país. Desafortunadamente la han dejado pasar. Pero de lo que se trata en esta columna es de hablar sobre las propuestas que en materia de política educativa y de política educativa con uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), traen las dos candidatas y el candidato.

El primer debate entre candidatas y candidato tuvo lugar hace una semana. Además del formato, que fue sumamente rígido y no permitió un real contraste de propuestas, se resumió el mismo, en varios tramos, en ataques, que francamente a todos aburren. Quienes están con un candidato, ya tienen una decisión tomada, y por más ataques que vengan del otro lado, no variará su postura, o por más que su opción preferida cometa errores, no variarán su decisión. El porcentaje de indecisos es bajo, y por lo tanto, debería ser momento de hablar del país que cada sector de la política que las candidatas y el candidato representan, se dediquen a plantearlo y contrastarlo. Veamos qué dicen en el tema educativo:

Claudia Sheinbaum

La propuesta de la candidata de la coalición Morena-PT-PVEM, se basa en los siguientes temas:

1. Ampliar las becas a los estudiantes de todos los niveles educativos.

2. Gratuidad de la educación universitaria y tecnológica.

3. Nuevo impulso a la Educación Media Superior.

4. Creación de nuevas universidades.

5. Impulso de la ciencia y tecnología, con base en una mayor investigación.

Sería deseable que se haga una evaluación de la Nueva Escuela Mexicana, no para sustituirla por otro programa, sino para ajustarla. Como ya he mencionado en este espacio, se requiere de un plan de largo plazo en materia de políticas educativas, y ciertamente el salto de la NEM requiere un largo proceso de implementación y capacitación docente. Asimismo, considerar el uso de TIC en la educación, que en el actual gobierno han sido disueltas. Los antecedentes de Sheinbaum con el proyecto de las Utopías en Iztapalapa en su gestión como jefa de gobierno, apuntan en el sentido de retomar, entre otras cosas, a las TIC como motor de formación de niños, niñas y adolescentes.

No hay mayor detalle de la propuesta educativa y esperaríamos mayor detalle y un plan que anuncie políticas educativas que den seguimiento al actual modelo, lo evalúen y refuercen.

Xóchitl Gálvez

La candidata de la coalición PRI-PAN-PRD expuso en materia educativa algunos elementos de TIC en educación, consistentes en: provisión de tabletas a estudiantes, clases de robótica, inteligencia artificial e inglés, aunque no dijo los cómos esto sucedería, porque ciertamente esta propuesta nos regresa al Inglés y Cómputo de la campaña 2012. Yo pienso que incorporar la inteligencia artificial, requiere de una reestructuración del modelo educativo del país, y esto será fundamental a todas las propuestas educativas. 

Adicionalmente, dado que no hay suficiente oferta educativa en el nivel superior según esta candidata, se recurriría al financiamiento federal para que los estudiantes cursaran en instituciones privadas. 

Jorge Álvarez Máynez

El candidato de Movimiento Ciudadano centra su visión educativa en los siguientes elementos:

- Cambiar los libros de texto gratuitos actuales, ya que en su opinión, son ideologizantes. No dice por qué visión los cambiaría. 

- Añadir Educación financiera como una materia.

- Becas.

- Transformar al CONAHCYT en un organismo autónomo.

- Habilidades técnicas y para la empleabilidad en la educación pública (personalmente no me parece que se haya dado una vuelta este candidato por las diferentes alternativas que existen a este respecto).

Conclusión

Se habría esperado una mayor profundidad de las candidatas y el candidato en este primer debate. Se dedicaron más a evadir la confrontación y dejaron de lado el fondo de la cuestión. Yo esperaría de una propuesta educativa, los siguientes elementos:

- Consolidación de lo construido en pasados gobiernos. No tirar a la basura años de experiencia pedagógica que han sido políticas de gobiernos específicos.

- Plan de largo plazo de políticas educativas y de políticas educativas con uso de TIC.

- Una política de TIC en la educación, que no sean sólo unas clases sueltas por aquí y otras por allá, sino un modelo transversal, donde el uso de dispositivos o desarrollos tecnológicos esté supeditado a un modelo educativo acorde y que sirva para la formación integral de niños, niñas y adolescentes.

- Que las candidatas y el candidato se adhieran al interés superior de niños, niñas y adolescentes, y no veamos propuestas del gobierno en turno, donde prevalezca la visión de su grupo político y sus intereses de corto plazo.

- Y ciertamente, darle prioridad al tema educativo, que por supuesto, se quedó corto en esta primera aproximación.

* Es fácil bañar a las candidatas y candidato con el mismo rasero del "todos son iguales". Ciertamente no lo son, pero no quiero centrarme en mi personal creencia, aunque sí veo razones por votar por una de las opciones, pero no es razón de esta columna exponer esto, sino las propuestas que en materia educativa han expuesto cada uno.