El amor por internet en tiempos de la 3T, la 4T y del 5G

Estudio 2022 Hábitos del Internet en México. Asociación del Internet

No sé a ustedes, pero a mí me sigue sucediendo que me maravillo continuamente de todas las innovaciones que se dan hoy en día. De los saltos gigantescos que damos entre lo que podemos hacer hoy y lo que hace unos pocos años no teníamos idea que podían pasar. Yo crecí en una generación donde Los Supersónicos en la televisión nos mostraban un mundo fabuloso del futuro, que para nuestra sorpresa se ha ido convirtiendo en realidad. Puedes ir viendo en tiempo real, como avanzas por la ciudad con Mapas de Google, Waze o Mapas de Apple. O pedir un taxi que te da posibilidades que antes no conocíamos como Uber. Todo eso accesible, por medio del dispositivo más revolucionario al día de hoy, el smartphone.

Tenemos al 75.7% de la población mayor de 6 años de edad conectada al internet, de acuerdo al estudio "Hábitos del Internet 2022" La pandemia por COVID 19 impulsó un mayor uso de herramientas tecnológicas y penetró con mayor fuerza en niveles socio económicos bajos, particularmente a través de redes móviles. Asimismo, se nota un crecimiento del uso de internet en los extremos de edad, desde niños por un lado, hasta adultos mayores del otro. Debemos además, reconocer que, aunque las brechas de hoy en día son diferentes a las que había hace 10 o 15 años, siguen manteniéndose como elementos primordiales los temas de género y grupo de edad. Por ejemplo, la más de la mitad de la población no usuaria de internet, son mayores de 55 años de edad. Por otro lado, tenemos incluso brechas digitales en población joven que sólo consume contenidos y no crea nada. Eso es también una brecha, y es nueva, porque compara a estos jóvenes con otros de diferentes partes del mundo.

                                                 Estudio 2022 Hábitos del Internet en México

Pero no todo es ensoñación. Entre más la tecnología pega saltos siderales, quienes no tienen aún acceso a ella, tienen asegurada la miseria en condiciones cada vez peores. Muchas de las soluciones implican recortar puestos de empleo, como la automatización cada vez mayor de los bancos, o de los supermercados. Todo esto lo hemos sabido desde hace años, estos avances se vuelven en contra de los ciudadanos. Sin embargo, estos cambios pertenecen a un proceso Histórico que aparentemente no dará marcha atrás, que es la globalización (lean el artículo de la liga que es muy ilustrativo).  Sin embargo, hay que tomar con cuidado esta aseveración. ¿Qué es lo que no va a cambiar? En mi opinión, los cambios tecnológicos. Estos comunican ya a todo el planeta y más allá. No podemos por decreto aislarnos de ellos, y si lo hiciéramos, sería el equivalente a que en 1700 hubiéramos decidido ignorar la creación de la imprenta y convertirnos en unos menonitas del siglo XXI. Y la pandemia por COVID19 dejó prueba fehaciente, de lo que fue un mundo rescatado por la tecnología, contra lo que pudo haber sido sin ella. Ciertamente, habrá quien tome este camino contra los usos de los recursos tecnológicos, pero será un grupo infinitamente pequeño, respecto de la sociedad global. Los cambios tecnológicos y la semilla que contienen de corregir lo que la misma tecnología ha devastado ambientalmente, continuarán. Pero, ¿qué hay que corregir? Sin lugar a dudas la Economía, el modelo económico neoliberal, en su diseño, consideraba que el adelgazamiento del estado, las acciones de responsabilidad social de las empresas serían suficientes para corregir el desbalance que provocaba este modelo. La realidad hoy, en tiempos en que movimientos de izquierda han acuñado el concepto de Posneoliberalismo, es que los países tradicionalmente de izquierda, defienden el comercio internacional, como la China...comunista!!!, mientras los países próceres de las economía de mercardo, como Estados Unidos con Trump, buscaban implementar políticas proteccionistas. Si bien, este blog no debe ser de política económica, es fundamental echar un ojo a la Economía, ya que lo que no se haga para corregir el mundo, abatiendo la pobreza, el deterioro ambiental del planeta y la paz internacional, definitivamente nos puede llevar a escenarios que no queremos ver.

¿Y eso dónde  se intersecta, por ejemplo, con la educación? Pues que mientras con estos movimientos convulsos, que se mueven como péndulo entre lo maravilloso, lo amenazante, lo peligroso y lo esperanzador (sí, todo al mismo tiempo y en la misma olla), vemos que en la educación pública de México, la expectativa de las autoridades todavía es que las computadoras vengan equipadas con CD-ROM (me imagino que quieren abrir la charola y posar su café, porque si de lo que se trata es de usar sus viejos CDs, deberían cuestionárselo y renovar esos materiales, o en el peor de los casos, subirlos a la nube y que sean de acceso inmediato a cualquier persona), o pensar que el programa "Aprende en Casa" realmente era una forma actualizada de brindar contenidos a los estudiantes.. Los cambios tecnológicos llegan a la educación desfasados, con criterios políticos clientelares en muchas de las ocasiones y sin visión de largo plazo.- A ello hay que añadir que los programas educativos oficiales, están diseñados para durar años, en un mundo que cambia diariamente. Modelos educativos tradicionales, centrados en el maestro (en la enseñanza) y no en los estudiantes (en el aprendizaje), y que suponen que el conocimiento es estático, cuando requerimos que nuestros alumnos produzcan de forma dinámica conocimiento.

Pues bien, los gobiernos anteriores (a los que jocosamente llamo de la 3T), nos dejan posicionados en el último lugar de la OCDE, en relación a su prueba PISA, que mide rendimiento en Matemáticas, comprensión lectora y en Ciencias, a estudiantes de 15 años de edad. Por su parte, la 4T, esto es, el gobierno actual, al igual que los anteriores, pretende que vamos a mejorar si deshacemos todo lo hecho antes (y humildemente yo creo que siempre hay que recuperar experiencias que se han hecho y evolucionarlas). Se presentan de forma similar a anteriores gobiernos programas pomposos como el de la Nueva Escuela Mexicana, que si bien, pueden tener mil maravillas en sus contenidos, pero se pretenden implementar a mitad de sexenio, mostrando que no hay seriedad ni interés real en impactar adecuadamente el sistema educativo con visión de largo plazo. Actualmente las TIC en educación a nivel global trabajan en entornos de realidad aumentada, simuladores, programación, competiciones científicas, etc. (algo que estamos muy lejos de incorporar en nuestro sistema educativo).

Un verdadero cambio de paradigma educativo tendría que ser estructural y no cosmético, como al parecer la SEP sigue empeñada. Además comenzando de 0 cada seis años, lo cual no debería ser ningún orgullo.

Para finalizar, tendremos que asomarnos en siguientes entregas a las nuevas plataformas que la tecnología está desarrollando y sus implicaciones en la educación, como las redes 5G, donde aparentemente China va muy adelante de Estados Unidos. Incluso la empresa China Huawei ya está en pleno desarrollo de la red 6G. O el impulso a lo que se llama Metaverso, Machine Learning, Internet de las cosas, etc. 

Por eso no es aceptable tener una educación basada en entornos tecnológicos viejos. Hay que subirnos a la nube ya y desarrollar habilidades en nuestros estudiantes que les permitan adaptarse a estos nuevos entornos, y sean competitivos en esta sociedad globalizada. Es el futuro el que está en juego.